Книжный каталог

Изобразительное Искусство. 4 Класс. В 2-х Ч. Ч. 1: Рабочая Тетрадь

Перейти в магазин

Сравнить цены

Описание

Комплект рабочих тетрадей предназначен для практического обучения учащихся 1-4 классов основам изобразительной грамоты. Основная цель тетрадей - помочь школьникам с помощью учителя, воспитателя, родителей или самостоятельно изучить основы рисунка, живописи, декоративного искусства, приобрести навыки рисования с натуры, по памяти, по представлению.

Сравнить Цены

Предложения интернет-магазинов
Сокольникова Н. Изобразительное искусство. 1 класс. Рабочая тетрадь к учебнику Н.М. Сокольниковой Сокольникова Н. Изобразительное искусство. 1 класс. Рабочая тетрадь к учебнику Н.М. Сокольниковой "Изобразительное искусство" 184 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Катханова Ю., Васильев А. Изобразительное искусство. 2 класс. Рабочая тетрадь. В двух частях. Часть 1 Катханова Ю., Васильев А. Изобразительное искусство. 2 класс. Рабочая тетрадь. В двух частях. Часть 1 334 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Катханова Ю., Васильев А. Изобразительное искусство. 1 класс. Рабочая тетрадь. В двух частях. Часть 2 Катханова Ю., Васильев А. Изобразительное искусство. 1 класс. Рабочая тетрадь. В двух частях. Часть 2 334 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Л. Г. Савенкова, Е. А. Ермолинская Изобразительное искусство. 4 класс. Рабочая тетрадь к учебнику Л. Г. Савенковой, Е. А. Ермолинской, Т. В. Селивановой, Н. Л. Селиванова Л. Г. Савенкова, Е. А. Ермолинская Изобразительное искусство. 4 класс. Рабочая тетрадь к учебнику Л. Г. Савенковой, Е. А. Ермолинской, Т. В. Селивановой, Н. Л. Селиванова 192 р. ozon.ru В магазин >>
Л. Г. Савенкова, Е. А. Ермолинская Изобразительное искусство. 1 класс. Рабочая тетрадь. К учебнику Л. Г. Савенковой, Е. А. Ермолинской, Т. В. Селивановой, Н. Л. Селиванова Л. Г. Савенкова, Е. А. Ермолинская Изобразительное искусство. 1 класс. Рабочая тетрадь. К учебнику Л. Г. Савенковой, Е. А. Ермолинской, Т. В. Селивановой, Н. Л. Селиванова 192 р. ozon.ru В магазин >>
Изобразительное искусство. Твоя мастерская. 3 класс. Рабочая тетрадь Изобразительное искусство. Твоя мастерская. 3 класс. Рабочая тетрадь 151 р. ozon.ru В магазин >>
Л. Г. Савенкова, Е. А. Ермолинская Изобразительное искусство. 3 класс. Рабочая тетрадь к ученику Л. Г. Савенковой, Е. А. Ермолинской, Т. В. Селивановой, Н. Л. Селиванова Л. Г. Савенкова, Е. А. Ермолинская Изобразительное искусство. 3 класс. Рабочая тетрадь к ученику Л. Г. Савенковой, Е. А. Ермолинской, Т. В. Селивановой, Н. Л. Селиванова 192 р. ozon.ru В магазин >>

Статьи, обзоры книги, новости

Изобразительное искусство

Изобразительное искусство. 4 класс. В 2-х ч. Ч. 1: рабочая тетрадь Аннотация к книге

Основная цель тетрадей - помочь школьникам с помощью учителя, воспитателя, родителей или самостоятельно изучить основы рисунка, живописи, декоративного искусства, приобрести навыки рисования с натуры, по памяти, по представлению.

Динамика цен на книгу Книги, похожие на «Изобразительное искусство. 4 класс. В 2-х ч. Ч. 1: рабочая тетрадь» Книги серии «Изобразительное искусство» Книги издательства «Владос»

У нас на сайте - все, что вы хотели узнать о книге Изобразительное искусство. 4 класс. В 2-х ч. Ч. 1: рабочая тетрадь издательства Владос.

Она входит в серию "Изобразительное искусство" издательства Владос.

Ее можно купить со скидками в 2 известных интернет-магазинах .

Книга «Изобразительное искусство. 4 класс. В 2-х ч. Ч. 1: рабочая тетрадь» - постоянный участник в списках самых актуальных новинок этого года.

Ищете отрывок из книги или отзывы читателей - пожалуйста , просто перейдите на сайт интернет-магазина.

Чтобы найти другие книги издательства у нас на сайте, вы можете воспользоваться функциональным поиском книг:

искать можно по разным параметрам, например, издательству и серии.

Источник:

knigabook.com

Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО, 4 класс) на тему: Рабочая программа по изобразительному искусству 4 класс, скачать бесплатно, Со

Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО, 4 класс) на тему:

Рабочая программа по изобразительному искусству 4 класс

Рабочая программа к предмету «Изобразительное искусство» для 4 а класса составлена в соответствии:

1) с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МО РФ № 373 от 06.10.2009),

2) с примерной программой Министерства образования и науки РФ, созданной на основе федерального государственного стандарта,

3) с авторской программой Б.М. Неменского «Изобразительное искусство» М.: «Просвещение», 2011,

4) с основной образовательной программой НОО МБОУ «СШ №11» на 2017-2018 учебный год,

Предварительный просмотр: Пояснительная записка

Рабочая программа к предмету «Изобразительное искусство» для 4 а класса составлена в соответствии:

1) с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МО РФ № 373 от 06.10.2009),

2) с примерной программой Министерства образования и науки РФ, созданной на основе федерального государственного стандарта,

3) с авторской программой Б.М. Неменского «Изобразительное искусство» М.: «Просвещение», 2011,

4) с основной образовательной программой НОО МБОУ «СШ №11» на 2017-2018 учебный год,

5) с рекомендациями по составлению рабочих программ для учителя МБОУ «СШ №11».

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально-логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности.

Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» — формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.

Задачи преподавания изобразительного искусства:

- формирование у учащихся нравственно-этической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве;

- формирование художественно-творческой активности школьника;

- овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

Предметные результаты освоения основных содержательных линий программы

В результате изучения изобразительного искусства в начальной школе у выпускников будут сформированы основы художественной культуры: представления о специфике изобразительного искусства, потребность в художественном творчестве и в общении с искусством, первоначальные понятия о выразительных возможностях языка искусства. Начнут развиваться образное мышление и воображение, учебно-творческие способности, формироваться основы анализа произведения искусства; будут проявляться эмоционально-ценностное отношение к миру и художественный вкус. Учащиеся овладеют практическими умениями и навыками в восприятии произведений пластических искусств и в различных видах художественной деятельности: рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании, декоративно-прикладном искусстве.

Выпускники смогут понимать образную природу искусства; давать эстетическую оценку и выражать свое отношение к событиям и явлениям окружающего мира, к природе, человеку и обществу; воплощать художественные образы в различных формах художественно-творческой деятельности. Они научатся применять художественные умения, знания и представления о пластических искусствах для выполнения учебных и художественно-практических задач.

Раздел «Восприятие искусства и виды художественной деятельности».

• различать виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приемы работы с ними для передачи собственного замысла;

• различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику;

• эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к ним средствами художественного языка;

• узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства, изображающие природу, человека, различные стороны (разнообразие, красоту, трагизм и т. д.) окружающего мира и жизненных явлений;

• называть ведущие художественные музеи России и художественные музеи своего региона.

Выпускник получит возможность научиться:

• воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств, объяснять сюжеты и содержание знакомых произведений;

• видеть проявления художественной культуры вокруг: музеи искусства, архитектура, скульптура, дизайн, декоративные искусства в доме, на улице, в театре;

• высказывать суждение о художественных произведениях, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях.

Раздел «Азбука искусства. Как говорит искусство?».

• создавать простые композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве;

• использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объем, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого замысла;

• различать основные и составные, теплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряженность с помощью смешивания с белой и черной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности;

• создавать средствами живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства образ человека: передавать на плоскости и в объеме пропорции лица, фигуры; передавать характерные черты внешнего облика, одежды, украшений человека;

• наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать геометрическую форму предмета; изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании;

• использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий и предметов быта; использовать ритм и стилизацию форм для создания орнамента; передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учетом местных условий).

Выпускник получит возможность научиться:

• пользоваться средствами выразительности языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно-творческой деятельности; передавать разнообразные эмоциональные состояния, используя различные оттенки цвета, при создании живописных композиций на заданные темы;

• моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы природы, человека, фантастического существа средствами изобразительного искусства и компьютерной графики;

• выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint.

Раздел «Значимые темы искусства. О чем говорит искусство?».

• осознавать главные темы искусства и отражать их в собственной художественно-творческой деятельности;

• выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним; решать художественные задачи с опорой на правила перспективы, цветоведения, усвоенные способы действия;

• передавать характер и намерения объекта (природы, человека, сказочного героя, предмета, явления и т. д.) в живописи, графике и скульптуре, выражая свое отношение к качествам данного объекта.

Выпускник получит возможность научиться:

• видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, человека, зданий, предметов;

• понимать и передавать в художественной работе разницу представлений о красоте человека в разных культурах мира, проявлять терпимость к другим вкусам и мнениям;

• изображать пейзажи, натюрморты, портреты, выражая к ним свое эмоциональное отношение;

• изображать многофигурные композиции на значимые жизненные темы и участвовать в коллективных работах на эти темы.

Место учебного предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом начального общего образования МБОУ «СШ № 11» на изучение изобразительного искусства отводится 135 часов, из них в 1-ом классе – 33 часа, во 2-ом классе – 34 часа, в 3 классе – 34 часа, в 4-ом классе – 34 часа (1 час в неделю).

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

  • чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
  • уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
  • понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
  • сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
  • сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;
  • овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
  • умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
  • умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

  • овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
  • овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
  • использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;
  • умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
  • умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;
  • осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

  • знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);
  • знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;
  • понимание образной природы искусства;
  • эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
  • применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
  • способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;
  • умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;
  • усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;
  • мение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;
  • способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;
  • способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;
  • умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;
  • освоение умений применять в художественно—творческой деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты;
  • овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;
  • умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;
  • умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;
  • изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;
  • умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры;
  • способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;
  • умение объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;
  • выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов;
  • умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

Содержание учебного предмета, курса

Истоки родного искусства - 8 ч.

Пейзаж родной земли.

Гармония жилья с природой. Деревня — деревянный мир.

Образ красоты человека.

Народные праздники (обобщение темы).

Древние города нашей Земли - 7 ч.

Древний город и его жители.

Города Русской земли.

Праздничный пир в теремных палатах (обобщение темы).

Каждый народ — художник – 10 ч.

Страна Восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.

Искусство народов гор и степей.

Образ художественной культуры Средней Азии.

Образ художественной культуры Древней Греции.

Образ художественной культуры средневековой Западной Европы.

Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы).

Искусство объединяет народы - 9 ч.

Все народы воспевают материнство.

Все народы воспевают мудрость старости.

Сопереживание — великая тема искусства.

Герои, борцы и защитники.

Юность и надежды.

Искусство народов мира (обобщение темы).

Тематическое планирование по предмету «Изобразительное искусство»

Истоки родного искусства - 8 ч.

Пейзаж родной земли.

Красота природы в произведениях русской живописи.

Деревня — деревянный мир.

Входная диагностическая работа

Украшения избы и их значение.

Образ русского человека в произведениях художников.

Народные праздники (обобщение темы).

Древние города нашей Земли - 7 ч.

Города Русской земли

Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.

Пир в теремных палатах (обобщение темы)

Рубежная диагностическая работа

Каждый народ — художник – 10 ч.

Итоговый тест. Сообщение о стране восходящего солнца

Образ художественной культуры Японии.

Образ женской красоты.

Народы гор и степей.

Юрта как произведение архитектуры.

Города в пустыне.

Мифологические представления Древней Греции.

Европейские города Средневековья.

Образ готического храма.

Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы).

Искусство объединяет народы - 9 ч.

Образ Богоматери в русском и западноевропейском искусстве.

Героическая тема в искусстве разных народов.

Юность и надежды. Итоговая диагностическая работа

Искусство народов мира.

Искусство народов мира (обобщение темы).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по изобразительному искусству 4 класс разработана на основе авторской программы "Изобразительное искусство 1-4 классы" В.С.Кузина.

Рабочая программа по изобразительному искусству, на основе программы В.С. Кузина, 4 класс.

Программа по изобразительному искусству для общеобразовательных учреждений, 1-4 классы, авторы: Б.М.Неменский , М. «Просвещение», обеспечена учебником под редакцией Б.М.Неменск.

Программа "Начальная школа 21 века", 4 класс, окружающий мир, рабочая программаПрограмма "Начальная школа 21 века", 4 класс, изобразительное искусство, рабочая программа.

Пояснительная записка. Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы. Цели и задачи. Требования к уровню подготовки обучающихся. Методы и формы. Формы контроля уровня достижений обучающих.

Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 класс. (программа Кузина). (ФГОС с изменениями 2015).

Рабочая программа включает в себя пояснительную записку и календарно-тематическое планирование для 4 класса по программе " Школа России".

Источник:

nsportal.ru

Купить книгу Изобразительное искусство

Изобразительное искусство. 4 класс. В 2-х ч. Ч. 1: рабочая тетрадь

Серия: Изобразительное искусство

Комплект рабочих тетрадей предназначен для практического обучения учащихся 1-4 классов основам изобразительной грамоты.

Книга 2013 года

Похожие книги Форма добавления комментария Меню сайта ТОП авторов Популярное Вход для клиентов Дополнительно

Сказки зарубежных писателей © 2018.

Книжный магазин с доставкой курьером или Почтой России. Лучшие цены в РФ. Федоровна Юлия Катханова Иванович, Александр Васильев Изобразительное искусство. 4 класс. В 2-х ч. Ч. 1: рабочая тетрадь

Покупая наши книги в интернет магазине доставка по России производится в город Москва, Санкт-Петербург, Абакан, Альметьевск, Ангарск, Арзамас, Армавир, Артём, Архангельск, Астрахань, Ачинск, Балаково, Балашиха, Барнаул, Батайск, Белгород, Березники, Бийск, Благовещенск, Братск, Брянск, Великий Новгород, Владивосток, Владикавказ, Владимир, Волгоград, Волгодонск, Волжский, Вологда, Воронеж, Грозный, Дербент, Дзержинск, Димитровград, Екатеринбург, Елец, Железнодорожный, Жуковский, Златоуст, Иваново, Ижевск, Иркутск, Йошкар-Ола, Казань, Калининград, Калуга, Каменск-Уральский, Камышин, Кемерово, Киров, Киселёвск, Кисловодск, Ковров, Коломна, Комсомольск-на-Амуре, Копейск, Королёв, Кострома, Красногорск, Краснодар, Красноярск, Курган, Курск, Кызыл, Ленинск-Кузнецкий, Липецк, Люберцы, Магнитогорск, Майкоп, Махачкала, Междуреченск, Миасс, Мурманск, Муром, Мытищи, Набережные Челны, Назрань, Нальчик, Находка, Невинномысск, Нефтекамск, Нефтеюганск, Нижневартовск, Нижнекамск, Нижний Новгород, Нижний Тагил, Новокузнецк, Новокуйбышевск, Новомосковск, Новороссийск, Новосибирск, Новотроицк, Новочебоксарск, Новочеркасск, Новошахтинск, Новый Уренгой, Ногинск, Норильск, Ноябрьск, Обнинск, Одинцово, Октябрьский, Омск, Орёл, Оренбург, Орехово-Зуево, Орск, Пенза, Первоуральск, Пермь, Петрозаводск, Петропавловск-Камчатский, Подольск, Прокопьевск, Псков, Пятигорск, Ростов-на-Дону, Рубцовск, Рыбинск, Рязань, Салават, Самара, Саранск, Саратов, Северодвинск, Северск, Сергиев Посад, Серпухов, Смоленск, Сочи, Ставрополь, Старый Оскол, Стерлитамак, Сургут, Сызрань, Сыктывкар, Таганрог, Тамбов, Тверь, Тольятти, Томск, Тула, Тюмень, Улан-Удэ, Ульяновск, Уссурийск, Уфа, Ухта, Хабаровск, Хасавюрт, Химки, Чебоксары, Челябинск, Череповец, Черкесск, Чита, Шахты, Щёлково, Электросталь, Элиста, Энгельс, Южно-Сахалинск, Якутск, Ярославль и другим городам Российской Федерации почтой России, курьером, с помощью курьерской службы, либо в пункт самовывоза.

Источник:

love-magus.ru

ПРОГРАММЫ, УЧЕБНИКИ, РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

ПРОГРАММЫ, УЧЕБНИКИ, РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

«Школа рисунка — всеобщая графическая грамота»

Изобразительное искусство. 1–2 кл.: Учебник: В 2 ч. Ч. 1 / Кузин В. С., Кубышкина Э. И. — М.: Дрофа, 1997. — 96 с.

Изобразительное искусство. 1–2 кл.: Учебник: В 2 ч. Ч. 2 / Кузин В. С., Кубышкина Э. И. — М.: Дрофа, 1997. — 128 с.

Изобразительное искусство. 3–4 кл.: Учебник: В 2 ч. Ч. 1 / Кузин В. С., Кубышкина Э. И. — М.: Дрофа, 1997. — 112 с.

Изобразительное искусство. 3–4 кл.: Учебник: В 2 ч. Ч. 2 / Кузин В. С., Кубышкина Э. И. — М.: Дрофа, 1997. — 128 с.

Изобразительное искусство в начальной школе. 1–2 классы: Раскраски / Кузин В .С., Кубышкина Э. И. — М: Дрофа, 2000. — 80 с.

Изобразительное искусство в начальной школе. 3–4 классы: Раскраски / Кузин В. С., Кубышкина Э. И. — М.: Дрофа, 2000. — 80 с.

Кузин В. С. Изобразительное искусство. 1 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. — М.: Дрофа, 2003. —111 с.

Кузин В. С. Изобразительное искусство. 1 класс: Рабочая тетрадь / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. — М.: Дрофа, 2003. — 63 с.

Кузин В. С. Изобразительное искусство. 2 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. — М.: Дрофа, 2003. —112 с.

Кузин В. С. Изобразительное искусство. 2 класс: Рабочая тетрадь / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. — М.: Дрофа, 2003. — 55 с.

Кузин В. С. Изобразительное искусство. 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. — М.: Дрофа, 2006. —110 с.

Кузин В. С. Изобразительное искусство. 3 класс: Рабочая тетрадь / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. — М.: Дрофа, 2006. — 71 с.

Кузин В. С. Изобразительное искусство. 1 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. — М.: Дрофа, 2003. —111 с.

Кузин В. С. Изобразительное искусство. 1 класс: Рабочая тетрадь / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. — М.: Дрофа, 2003. — 63 с.

Кузин В. С. Изобразительное искусство. 4 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. — М.: Дрофа, 2005. — 176 с.

Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство. 1–9 кл. / Науч. рук. В. С. Кузин. — М.: Просвещение, 1994. — 160 с.

Целостный подход: «Понимание, переживание и посильное создание

Живой мир искусства:(программа полихудожественного развития школьников 1 – 4 классов):Для общеобраз. и спец. школ, лицеев, гимназий и внешкол. дет. учреждений / Науч. рук. Б. П. Юсов. — М.: РАО, 2000. — 40с. — (Библиотека программ по искусству и эстетическому воспитанию; Вып. 3)

Комплект интегрированных полихудожественных программ / Науч. рук. Б. П. Юсов.— М.: Издательский Дом Магистр-Пресс, 2000. — 148 с.

«Формирование художественной культуры как части духовной культуры»

Изобразительное искусство и художественный труд. 1–9 классы (с методическими рекомендациями) / Под рук. и ред. Б. М. Неменского. — М.: Просвещение, 2005. — 144 с.

Искусство вокруг нас. 3 класс: Учебник / Горяева Н. А., Неменская Л. А., Питерских А. С. — М.: Просвещение, 1998; 2000; 2004. — 142 с.

Коротеева Е. И. Искусство и ты: Учебник по изобразительному искусству для 2 класса / Под ред. Б. М. Неменского. — М.: Просвещение, 1997; 1999; 2004. — 144 с.

Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству. 1–4 классы / Под ред. Б. М. Неменского. — М.: Просвещение, 2004; 2005. — 191 с.

Неменская Л. А. Искусство и ты: Ты изображаешь, украшаешь и строишь.: Учебник для 1 класса / Под ред. Б. М. Неменского. — М.: Просвещение, 2000; 2004. — 111 с.

Неменская Л. А. Каждый народ — художник. 4 класс: Учебник. / Под ред. Неменского Б. М — М.: Просвещение, 2000; 2004. — 144 с.

Неменская Л. А. Твоя мастерская: Рабочая тетрадь к учебнику «Каждый народ — художник» .4 класс / Под ред. Б. М. Неменского. — М.: Просвещение, 2000; 2004. — 32 с.

Прекрасное рядом с тобой: Методические рекомендации для учителя 1 класса / Куревина О. А. Лутцева Е. А. — М.: Баласс, 2003. — 128 с.

Прекрасное рядом с тобой: Учебник-тетрадь по курсу «Синтез искусств» для 1 класса / Куревина О. А., Лутцева Е. А. — М.: Баласс, 2004. — 64 с.

Прекрасное рядом с тобой: Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса / Куревина О. А., Лутцева Е. А. — М.: Баласс, 2005. — 64 с.

Прекрасное рядом с тобой: Учебник-тетрадь для 2 класса по курсу «Синтез искусств» / Куревина О.А., Лутцева Е.А. — М.: Баласс, 2005. — 64 с.

Прекрасное рядом с тобой: Методические рекомендации для учителя 3 класса / Куревина О. А., Лутцева Е. А. — М.: Баласс, 2003. — 112 с.

Прекрасное рядом с тобой: Рабочая тетрадь к учебнику для 3 класса по курсу «Синтез искусств» / Куревина О. А., Лутцева Е. А. — М.: Баласс, 2004. — 64 с.

Прекрасное рядом с тобой: Учебник для 3 класса по курсу «Синтез искусств» / Куревина О. А., Лутцева Е. А. — М.: Баласс, 2005. — 64 с.

Прекрасное рядом с тобой. 4 кл.: Рабочая тетрадь к учебнику для 4 класса по курсу «Синтез искусств» / Куревина О. А., Лутцева Е. А. — М.: Баласс, 2005. — 64 с.

Прекрасное рядом с тобой. 4 кл.: Учебник по курсу «Синтез искусств» / Куревина О. А., Лутцева Е. А. — М.: Баласс, 2005. — 64 с.

Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. 1–9 кл. / Науч. рук. Б. М. Неменский. — М.: Прсвещение, 1994. — 176 с.

Рабочая тетрадь к учебнику «Прекрасное рядом с тобой» для 1 класса / Куревина О. А., Лутцева Е. А. — М.: Баласс, 2004. — 64 с.

Твоя мастерская: Рабочая тетрадь по изобразительному искусству для 1 класса / Горяева Н. А., Неменская Л. А. и др. / Под ред. Б. М Неменского. — М.: Просвещение, 1997. — 24 с.

Твоя мастерская: Рабочая тетрадь по изобразительному искусству для 2 класса / Горяева Н. А., Коротеева Е. И., Неменская Л. А. / Под ред. Б. М. Неменского.— М.: Просвещение, 1999; 2000; 2004. — 48

Твоя мастерская: Рабочая тетрадь по изобразительному искусству для 3 класса / Горяева Н. А., Неменская Л. А., Питерских А. С. / Под ред. Б. М. Неменского.— М.: Просвещение, 1998; 2000; 2004— 48 с.

«Приобщения к народному искусству как к художественному творчеству

Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. 1 класс: Учебно-наглядное пособие / Алексеева Т. В., Шпикалова Т. Я. и др. — М.: Мозаика-Синтез, 1996. — (80 таблиц и методические рекомендации для учителя)

Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. 2 класс: Учебно-наглядное пособие / Алексеева Т. В., Шпикалова Т. Я. и др. — М.: Мозаика-Синтез, 1997. — (80 таблиц в 2-х частях и методические рекомендации для учителя)

Изобразительное искусство: Учебник 2 класс / Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В. — М.: Просвещение, 2004. — 112 с.

Изобразительное искусство: Учебник. 3 класс / Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В., Величкина Г. А. — М.: Просвещение, 2004. — 112 с.

Изобразительное искусство: Учебник. 4 класс / Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В. — М.: Просвещение, 2004. — 160 с

Методическое пособие к учебнику «Изобразительное искусство»: 3 класс / Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В. — М.: Просвещение, 2004. — 111 с.

Методическое пособие к учебнику «Изобразительное искусство: 4 класс / Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В — М.: Просвещение, 2004. — 96 с.

Программы средней общеобразовательной школы. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. I – IV кл. / Науч. рук. Т. Я. Шпикалова. — М.: Просвещение, 1992. — 78 с.

Творческая тетрадь к учебнику «Изобразительное искусство». 1 класс / Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, Н. Р. Макарова, А. Н. Щирова. — М.: Просвещение, 2004. — 48 с.

Творческая тетрадь к учебнику «Изобразительное искусство»: 2 класс / Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, Н. Р. Макарова, А. Н. Щирова. — М.: Просвещение, 2004. — 64 с.

Творческая тетрадь к учебнику «Изобразительное искусство». 3 класс / Т. Я. Шпикалова, Л.В. Ершова, А. Н. Щирова, Н. Р. Макарова. — М.: Просвещение, 2004. — 80 с.

Творческая тетрадь к учебнику «Изобразительное искусство». 4 класс / Т. Я. Шпикалова, Л.В. Ершова, А.Н. Щирова, Н.Р. Макарова. — М.: Просвещение, 2004. — 80 с.

Шпикалова Т. Я. Изобразительное искусство. 1 класс: Учебник. — М.: Просвещение, 2000; 2004; 2006. — 94 с.

Шпикалова Т. Я. Изобразительное искусство. 1 класс: методическое пособие для учителя. М.: Просвещение, 2000; 2004. — 63 с.

Шпикалова Т. Я. Методическое пособие к учебнику «Изобразительное искусство». 2 класс. — М.: Просвещение, 2004. — 94 с.

Источник:

helpiks.org

Изобразительное Искусство. 4 Класс. В 2-х Ч. Ч. 1: Рабочая Тетрадь в городе Пенза

В этом каталоге вы можете найти Изобразительное Искусство. 4 Класс. В 2-х Ч. Ч. 1: Рабочая Тетрадь по доступной стоимости, сравнить цены, а также изучить похожие книги в категории Наука и образование. Ознакомиться с характеристиками, ценами и рецензиями товара. Доставка производится в любой город России, например: Пенза, Магнитогорск, Красноярск.